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教学大纲

“西方哲学原著选读”教学大纲

信息来源: 发布日期: 2018-06-28 浏览次数:

“西方哲学原著选读”教学大纲


教研室主任:张淼:执笔人:房德玖


一、课程基本信息

开课单位:政治与公共管理学院

课程名称:西方哲学原著选读

课程编码:021118

英文名称:Selected readings of Western Philosophy

总学时:108理论学时:100实验学时(课堂讨论):8

学分:6

课程类型:专业基础课

开设专业:哲学专业

先修课程:无


二、课程性质、目的与任务

本课程为哲学专业本科生的必修课程。本课程通过讲授古希腊罗马哲学、中世纪基督教哲学、16-18世纪法国哲学、德国古典哲学等部分的原著内容,引导学生对哲学原著的学习兴趣,使哲学专业的本科生对西方哲学重要哲学家的一些主要范畴和理论的把握拥有原典文本上的根基,在对西方哲学家及其理论的理解上达到逻辑与历史、常识与原典间的有机统一,从而达到对西方哲学的真正理解。

本课程旨在使学生获得基本而系统的西方哲学原著知识,促进学生对西方哲学原著的阅读与分析理解的兴趣,培养学生运用西方哲学原著的知识进行思考和工作的能力,为进一步深入研究西方哲学思想打下良好的基础。


三、教学内容和要求

(一)理论教学的内容及要求

第一部分古希腊罗马哲学

教学内容:

1.米利都学派

2.毕泰戈拉派

3.赫拉克利特

4.爱利亚学派

5.阿那克萨戈拉

6.恩培多克勒

7.原子论者

8.智者

9.苏格拉底

10.柏拉图

11.亚里土多德

12.伊壁鸠鲁

13.怀疑派

14.斯多葛派

15.卢克莱修

16.新柏拉图派

17.奥古斯丁

教学要求:

1、着重把握重要的哲学命题:“水是万物的始基”;“一切皆流,无物常住”;“美在和谐”“飞矢不动”;“认识你自己”;“学习就是回忆”;“实体是不表述主体并存在于主体之外的”;“美德即是中道”;“幸福是肉体的无痛苦和精神的无纷扰”

2、理解重要的哲学问题:苏格拉底的目的论哲学和辩证法思想;柏拉图的理念论和政治哲学思想;亚里士多德对哲学史的批判总结以及他的实体学说、中道学说;“伊壁鸠鲁主义”对原子论理论的发展以及对伦理学的贡献和局限性


第二部分 欧洲中世纪哲学

教学内容:

18. 波爱修

19.爱留根纳

20.安瑟尔谟

21. 髙尼罗

22. 阿伯拉尔

23. 托马斯·阿奎那

24. 邓斯·司格脱

25. 罗吉尔·培根

26.奧康的威廉

教学要求

1、掌握教父、基督教、唯名论和唯实论、自然哲学等基本概念

2、把握基本命题或基本思想:“正因为荒谬,所以才要信仰”;“没有上帝的旨意,一根头发也不会掉下来”;“三位一体”;“奥卡姆的剃刀”;托玛斯-阿奎那关于上帝存在的证明

3、综合理解重要的哲学问题:经院哲学的特征;关于上帝存在的证明理论;唯名论和唯实论争论的焦点及其实质;基督教的基本教义;文艺复兴时期人本主义的思想内涵及其历史局限性


第三部分文艺复兴时期哲学

教学内容:

27. 库萨的尼古拉

28. 达芬奇

29. 爱拉斯谟

30. 布鲁诺


第四部分 16-18世纪西欧哲学

教学内容:

31. 弗兰西斯·培根

32. 笛卡尔

33. 霍布斯

34. 斯宾诺莎

35. 洛克

36. 马勒伯朗士

37. 莱布尼茨

38. 巴克莱

39. 休谟

教学要求:

1、把握“四种假象”、“单子”、感觉和反省、天赋(内在)观念、“心灵”、“物体”、“上帝”等基本概念

2、掌握基本命题或基本思想:“我思想,所以我存在”;“存在即是被感知”;“自由是对必然的认识”;“认识永远无法超越人的感觉”;“人是自然的仆役和解释者”;“知识归根到底都是导源于经验的”

3、综合理解重要的哲学问题:培根的归纳方法的历史价值及局限;洛克关于物体的“两种性质”理论及其与不可知哲学之间的联系;笛卡尔关于“思想客观性”的理论与近代哲学历史的转折;贝克莱对唯物主义的批判;莱布尼兹辩证思想及其对经验论的批判;唯理论和经验论对立的实质及对后来哲学的影响;洛克和霍布斯的政治和人性理论的比较


第五部分  十八世纪法国哲学

   教学内容:

40. 贝尔

41. 梅利叶

42. 孟德斯鸠

43. 伏尔泰

44. 卢梭

45. 孔狄亚克

46. 拉美特里

47. 狄德罗

48. 爱尔维修

49. 霍尔巴赫

教学要求:

1、掌握自然法、公意和众意、无神论、肉体感受性、“三权分立”、“主权在民”等基本概念

2、把握基本命题或基本思想:“人是机器”;“人生而自由,又无往不在枷锁之中”; “法是自然的本性”

3、综合理解重要哲学问题:十八世纪法国哲学对宗教的批判及其意义;卢梭关于不平等的起源问题的探讨;思想启蒙运动与资产阶级世界观的形成;孟德斯鸠关于法的精神的思想


第六部分 18-19世纪德国哲学

   教学内容:

50. 康德

51. 费希特

52. 谢林

53. 黑格尔

54. 费尔巴哈

教学要求:

1、 掌握直观、知性、“先天综合判断”、先验、二律背反、绝对理念、“现象”和“自在之物”、“自我设定自我”、反思、“三一式”、“矛盾”、绝对精神、理念等基本概念

2、 把握基本命题或基本思想:“人为自然立法”;康德关于知性、自由和美的诸范畴表; “自我设定自我、非我及两者的统一” ;“实体即主体”;“真理是全体”;“凡是合理的就是现实的,凡是现实的就是合理的”;“人是人的作品,是文化、历史的产物”等

3、综合理解重要哲学问题:康德在哲学中的“哥白尼式的革命”及其理论缺陷;康德关于“美是无目的的合目的性”的论述;黑格尔辩证思想及其历史贡献;黑格尔关于哲学的本性的一系列观点;费尔巴哈对宗教和黑格尔哲学的批判及其人本主义思想


(二)实践教学的内容及要求

本课程的实践教学环节通过课堂讨论、小组讨论、课外阅读和作业等方式进行。


四、学时分配

章 次

各教学环节学时分配

小计

讲授

实验

上机

习题

讨论

课外

备注

第一部分 古希腊罗马哲学

21

19




2



第二部分 欧洲中世纪哲学

13

13







第三部分文艺复兴时期哲学

2

2







第四部分16-18世纪西欧哲学

18

16




2



第五部分 18世纪法国哲学

20

18




2



第六部分 德国古典哲学

34

32




2



合计

108

100




8



五、考核说明

本课程考核采用百分制,课程总成绩由两部分组成:期末考试成绩占70%,平常出勤、作业和回答问题等综合占30%

六、主要教材及教学参考书目



选用教材:

《西方哲学原著选读》,北大哲学系编,商务印书馆1985年版

主要参考书:

1、《欧洲哲学通史》,冒丛虎著,南开大学出版社2005年版

2、《西方哲学简史》,赵敦华著,北京大学出版社2013年版

3、《<西方哲学原著选读>解义》,邹铁军著,吉林大学出版社1998年版

4、《西方哲学史》,斯通普夫著,中华书局2005年版

5、《哲学史讲演录》,黑格尔著,商务印书馆